Новости

Очень интересно и познавательно прошел мастер-класс в кафе « Русские блины»для группы 2.2 Воспитанники окунулись в атмосферу добра и простоты. Каждому участнику доверилось сотворить чудо - испечь блин. Мастер-класс – это хороший опыт в кулинарном искусстве как для опытных хозяек, так и для новичков. Ребята с удовольствием приняли участие в процессе приготовления теста и выпечке. Умение самостоятельно выпекать блины пригодится им всегда, ведь каждому человеку приятно приготовить своим близким вкусные блюда. Выпечка блинов оказалась для ребят очень увлекательным и занимательным занятием. После приготовления ребята собрались за столом, что бы отведать самостоятельно приготовленное блюдо за чашкой чая. Мастер-класс по приготовлению блинов понравился всем участникам и доставил воспитанникам массу удовольствия! По окончанию мероприятия все детки были поощренные за старание ,сладким призом- вкусным мороженым!

Все любят сказки ,а дети особенно. Вспомните сказку «Золушка» .Добрая девочка, которая выполняла всю работу по дому, прислуживала мачехе и сестрицам, мечтала побывать во дворце на балу. Она преодолела все трудности и ее мечта осуществилась. Взяв за основу сказку «Золушка», мы составили конкурсную программу «Золушки нашего дома». «Золушками» и «Феями» предложили быть будущим выпускницам детского дома, так как они стоят на пороге самостоятельной жизни.

9 марта 2025 года в группе 3.8 прошло занятие на параллель - интеллектуальная игра «Хочу все знать!». В мероприятии участвовали воспитанники групп: 3.8, 3.9 и 3.10. Ребята разделились на две команды «Умная сова» и «Ученый кот».В ходе игры воспитанникам были предложены такие задания как «Разминка» - вопросы на сообразительность и по безопасности дорожного движения, «Наборщик», где ребята составляли слова, «Рисуй правильно» - рисование под диктовку, решение примеров в игровой форме, решали кроссворды, ребусы, Все ребята с удовольствием отвечали на вопросы, если требовалось, то помогали своим товарищам.

Каждый ученик рано или поздно встает перед проблемой выбора своей дальнейшей профессии. Эта проблема оказывается достаточно сложно решаемой, так активная позиция в этом плане у многих еще не сформирована. Для учащихся вопросы профориентации значимы, знакомы, но с какой стороны подойти к осознанному их решению, далеко не все себе представляют. Поэтому важна помощь учителей, воспитателей взрослых на этапе формирования готовности к профессиональному самоопределению.

Для детей пожарный – человек героический, и в былые годы, и сегодня, спасающий из огня людей, встающий на пути у разрушения. Уважение к пожарным, интерес к их занятиям может стать стимулом для развития серьёзного отношения к собственному поведению, препятствием для бездумных игр с огнём.